Sobreviviendo a los memes
La docencia con generaciones de alumnos nativos digitales enfrenta desafíos constantes de actualización e interacción necesarias para mantener la atención.
La generación de memes por parte de los alumnos se valida en forma inconsciente como algo divertido, mientras que si fuera a la inversa o entre pares dentro del grupo de clase comenzaríamos a escuchar conceptos como "bullying", "persecución", "me tienen idea" entre otras.
Mêmes que tendrán vida eterna en este mundo digital con memoria, y que podrían ser utilizados con fines diferentes para los que fueron creados generando una historia o conceptos que pueden beneficiar o perjudicar a los participantes fuera del espacio tiempo en el que fueron creados.
Como sociedad educativa, ¿hasta que punto estamos dispuestos a tolerar estas cosas? ¿Es posible regularlos o poner límites? En sociedades en las que se manda "al grito" y los órdenes preestablecidos parecen ser permeables, sería oportuno empezar a pensar estos temas.
Los avances tecnológicos ayudarán a la sociedad y generaron avances nunca antes visto, pero recordemos que antes que nada somos personas, somos humanos y por ende no tenemos que comportarnos como máquinas autómatas.
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